軟水和硬水蒸干後
⑴ 下列方法中不可用於區別蒸餾水和硬水的是() A.水蒸干後有固體剩餘的是硬水 B.加入肥皂水,產生泡
A、硬水中有可溶性雜質,因此加熱蒸發水分後會有固體析出.故選回項正確; B、加答入肥皂水振盪,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.故選項正確; C、硬水中有可溶性雜質,因此密度比蒸餾水的密度大.故選項正確; D、硬水中有可溶性雜質,不一定有鹹味.故選項錯誤; 故選D |
⑵ 水蒸氣冷凝後是軟水還是硬水
水蒸氣的冷凝以後形成的水是軟水。主要原因是由於水蒸氣中並不含有無機鹽離子,所以它冷凝以後形成的水中也不含有這些物質,因此就形成了軟水。
一般來說把水加熱形成水蒸氣再冷凝,本身也是一種水質軟化的方式。
⑶ 用蒸干可以區分硬水和軟水嗎
分析: A、根據軟硬水的常見鑒別方法解答即可; B、根據加熱蒸干後純水不會留下痕跡,而含雜回質的水蒸干後答留有殘留物進行解答; C、根據稀鹽酸顯酸性,pH小於7,氯化鈉溶液呈中性,pH等於7進行解答; D、根據氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃進行解答. A、肥皂水遇硬水泡沫少遇軟水泡沫多,故肥皂水可以鑒別兩者,而不能用食鹽水,故A不合理; B、加熱蒸干後純水不會留下痕跡,而含雜質的水蒸干後留有殘留物,所以可用加熱蒸乾的方法鑒別純水和含雜質的水,故B合理; C、稀鹽酸顯酸性,pH小於7,氯化鈉溶液呈中性,pH等於7,所以可用pH試紙鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液,故C合理; D、氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,空氣不能使帶火星的木條復燃,所以可用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣,故D合理. 故選:A. 點評: 化學實驗方案的設計是素質教育的基本要求,是考查學生能力的主要題目類型,同時也是實驗教與學難點所在,在具體設計時,要充分利用教材資源,對其原理透徹理解,學會信息遷移,既要模仿,又要注重創新.
⑷ 硬水和軟水如何區別
鑒別硬水和軟水的方法:
方法1
分別用兩只燒杯取等量水樣。向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的為軟水。反之,泡沫少、浮渣多的為硬水。
方法2
還可以用燒杯加熱,在杯壁留下較多水垢的是硬水。因為硬水是含有較多的可溶性鈣,鎂物質的水,加熱後,這些可溶性的鈣鎂物質轉化成不可溶性的物質,沉澱雜質多的是硬水,雜質越多,水的硬度越大。
方法3
取一干凈、乾燥的玻璃片。分別在不同的位置滴等量水樣。待其完全蒸發後,白色殘留物多的為硬水,反之為軟水。
⑸ 水煮熟後是硬水還是軟水
不一定!因為水開了之後裡面含有水銹,要軟化了才可以呢!以前是加的生石灰,就可以軟化了,現在加的是什麼化學原料就不知道了!
⑹ A 硬水和軟水 分別加入肥皂水 蒸干比較固體的多少
下列方法中不可用於區別蒸餾水和硬水的是() A.水蒸干後有固體剩餘的是硬水 B.加入肥皂水,產生泡沫少的是硬水 C.測密度,密度大的是硬水 D.嘗一下,有鹹味的是硬水
A、硬水中有可溶性雜質,因此加熱蒸發水分後會有固體析出.故選項正確;
B、加入肥皂水振盪,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.故選項正確;
C、硬水中有可溶性雜質,因此密度比蒸餾水的密度大.故選項正確;
D、硬水中有可溶性雜質,不一定有鹹味.故選項錯誤;
故選D
⑺ 鑒別硬水和軟水,加熱蒸乾的步驟
當然可以,蒸干後有白色物質的是硬水。
⑻ 軟水蒸發以後會有物體析出嗎
會有雜質析出。因為軟水也不是純凈水,裡面溶解有許多種物質。謝謝。
⑼ 將硬水蒸干有固體析出可通過將水蒸干觀察是否有固體析出的方法分別硬水和軟水
這里需要明確一個概念,105攝氏度左右將水蒸干至衡重,質量基本不再變化專後,剩下的固體析出物屬一般我們叫它溶解性總固體,它主要包含不易揮發的可溶性鹽類、有機物及能通過濾器的不溶性微粒等。
我們常說的水硬,水軟,主要是指總硬度含量高不高,總硬度是涵蓋於溶解性總固體中的,所以蒸干後析出的固體多少不一定能絕對反應水的軟硬程度,因為析出的固體含量的多少可能也會被其它東西影響 如硫酸鹽等物質。
所以,如果需要比較靠譜的測定總硬度的話,最好還是使用滴定的方法來測定水硬度的高低。
⑽ 水蒸餾後是硬水還是軟水
軟水,蒸餾水不含礦物質