宗教極端思想反滲透

❶ 宗教極端思想的反動本質是什麼

關鍵是極端，極端就是達到極點的。
打著宗教信仰的幌子，干著反人類、反社會的事情，與大眾共有的是非觀念相對立。否定民族自身的文化、歷史和傳統。
如鼓吹除了真主以外，不服從任何人，公開抵制政府管理。將清真與非清真延伸到社會生活各個方面。以「異教徒」、「宗教叛徒」、「民族敗類」等，辱罵、排斥、獨立不信教群眾。稱信奉伊斯蘭教，但又阻擾他人進清真寺，鼓動他人不進清真寺；在宗教活動中宣揚極端思想的：組織、煽動他人無正當理由跨清真寺參加宗教活動。違反少數民族風序良俗，強迫或變相強迫他人做禮拜、封齋、留大胡須、蒙面、穿著吉里巴甫服（蒙面罩袍）等。唆使、縱容未成年人學經、封齋。禁止開展正常的麥西來甫、踢足球、打籃球、歌舞表演等文化體育活動。恐嚇、干涉他人合法經營，破壞娛樂場所和娛樂設施等。

❷ 如何抵禦宗教極端思想的滲透

人的生命只有一次，也許能活的百八十歲兒孫滿堂，也許活到了三五十歲還孤身一人一生也就這么草草了事了，更也許剛出生就一命嗚呼了；我們不能再這么碌碌無為下去啦！
我們的龍族到了生死存亡的時刻了，和平年代無硝煙的戰爭，打的就是精神戰爭，智慧戰爭，龍族戰爭。精神戰爭是在精神文明的基礎上，宗教是精神文明的精華結晶，宗教戰爭又是智慧戰爭，外來的宗教入侵著我們的祖國，更是我們龍族戰爭啊！
毛主席有句話說的好』宗教就是勞動人民的精神鴉片『，我們作為龍族中的一員不能再無視下去啦！

❸ 談談如何深入實施去極端化工程，堅決遏制宗教極端思想的滲透

為進一步推進「去極端化」宣傳教育工作，自治區「去極端化」宣傳教育工作經驗交流會議結束後，拜城縣迅速展開實際行動，堅持把學習宣傳貫徹自治區「去極端化」宣傳教育工作經驗交流會精神作為當前和今後一個時期的重要任務，推進社會穩定和長治久安進程的重要舉措，層層傳達學習會議精神及各地經驗做法，統一了思想認識、明確了工作任務，迅速在全縣范圍內掀起學習宣傳會議的熱潮；借鑒先進經驗，完善工作舉措，通過採取強化新興媒體的建管用、加強宣教工作理論創新、抓好專業領域宣傳教育、弘揚民族傳統文化等措施，切實提高「去極端化」宣傳教育工作水平；按照「強責任、抓執行、育亮點」的思路，不斷鞏固宣傳教育成果，通過採取深入開展「回頭看」、深入推進重點群體的幫教轉化、深入開展宣傳工作大比武、深入推進愛國主義教育、深入開展「幫扶就業」工程、深入推進社會治理等措施，推動「去極端化」宣傳教育工作常態化。

❹ 怎樣預防宗教極端思想滲透的15種主要表現

堅持依法治理、疏堵結合、綜合施策，健全各級黨委領導、政府負責、各部門齊抓共管、全社會廣泛參與的長效工作機制，完善宗教事務管理措施，依法治理非法宗教活動，有效遏制宗教極端思想滲透。

當代世界宗教極端主義的產生和興起是多種因素共同作用的結果。消除宗教極端主義也將是一項長期而艱巨的任務。

(4)宗教極端思想反滲透擴展閱讀：

宗教極端主義主要特徵

通過各種方式進行宗教極端思想滲透，從事暴力恐怖和分裂破壞活動，特別是利用宗教極端思想，煽動一些涉世不深的青少年盲目追隨，甚至走上從事暴恐活動的不歸路，成為其實現政治圖謀的犧牲品。

為了達到煽動宗教狂熱、控制信教群眾的目的，宗教極端勢力大肆歪曲篡改宗教教義，編造各種打著宗教旗號的異端邪說，以此來迷惑、引誘信教群眾，以自殺襲擊等極其殘暴的方式發動所謂的「聖戰」；

鼓吹神權政治論，煽動群眾「除了真主以外不能服從任何人」，教唆信教群眾抵制政府管理；鼓吹異教徒論，把一切不遵循極端做法的人都視為異教徒、宗教叛徒、民族敗類，煽動辱罵、排斥、孤立不信教群眾、黨員幹部和愛國宗教人士；

鼓吹宗教至上論，反對一切現代文明成果，排斥傳承已久的民族風俗習慣、民族傳統文化，宣揚「不能看電視、聽廣播、讀報刊」，不許人們唱歌跳舞，「婚禮不許笑、葬禮不許哭」，強迫年輕人留大胡須，婦女穿著蒙面罩袍；

把「清真」泛化，不僅在食品上，而且在葯品、化妝品、服裝上都打上清真標簽，宣揚政府資助蓋的房子不清真、內地企業生產的生活用品不清真。

通過宗教極端思想的滲透，破壞民族團結，製造民族分裂，挑起信教群眾與不信教群眾、信教群眾與政府的對立，形成對抗政府的現實力量，並企圖通過暴力恐怖活動製造社會動亂，破壞發展和穩定。

❺ 如何防止宗教極端思想向學校滲透

了解真正的宗教思想，培養無私的高尚品德

❻ 如何抵制極端宗教思想的滲透,淡化宗教氛圍

綜合整治宗教典籍，客觀的，有選擇的取其精華，去其糟粕。宣揚宗教中的仁義禮智信，淡化封建教條。加大宣傳力度，提高從事宗教人員的素質，對於惡意破會宗教形象，影響宗教發展的偽宗教騙子進行強力的打壓。
我也希望大家可以正視宗教，同時我希望看到一個盛世繁華又平靜有為的宗教氛圍。大家一起努力！

❼ 什麼是宗教極端思想 宗教極端思想滲透主要表現形式

凡是以人為本的宗教思想都有瑕疵，若以神為本就不至於偏離道路。人的智慧是很有限的，智慧的源頭乃是上帝。人領受上帝的真道會受益匪淺；而若人領受人的思想難免走錯道路。

❽ 學習抵禦宗教極端思想滲透心得體會 怎麼寫

1，宗教極端思想的危害，舉例
2，宗教對國家，社會的影響
3，我們應該怎樣抵禦宗教極端思想的滲透，具體方法
4，學習抵禦宗教極端思想滲透的重要性和必要性，及意義
5，總結

❾ 忠誠黨的教育事業堅決抵制和防範宗教思想向校園滲透

進一步鞏固和提高學前兩年雙語教育普及率，實現培養目標，使各族師生樹立起中華民族共同體意識。今年，把握工作主動權、穩妥;在學校中深入開展好形式多樣。加強思想政治教育，落實到教育教學和管理服務各環節，配合辦班學校開展工作，抓好青少年思想政治教育，全面實施改革創新。2014年。自治區將在國家部委的支持下，全區各類學校要堅持將社會主義核心價值觀的培育和踐行貫穿於基礎教育，努力實現未升學初高中畢業生職業教育全覆蓋、有效推進雙語教育，推進職業教育改革與發展;五是重視發展繼續教育、以南疆地區為重點;四是著力推進南疆地區高中階段教育普及、區內初班都將擴招至1萬人，強化地方責任，成為維護民族團結的堅定力量，自治區將加大對各地規劃落實情況的督查指導力度。2014年。具體從五方面開展。特別要加強對雙語幼兒園管理、管理特別是學生德育和思想政治教育任務將更為艱巨、職業教育和成人教育的各領域。以內涵發展為主題，深刻揭批宗教極端思想反動本質及其危害性、加強內涵建設，教育戰線各級領導幹部要成為全面深化改革的領航人，明確了未來十年新疆雙語教育的指導思想、總要求，築牢防範和抵禦宗教向校園滲透防控體系，內高班畢業生高考升學計劃與協作計劃要進一步爭取優化招生專業結構，招生、社會實踐;三是加快基礎建設特別是紡織服裝專業人才培養基地建設、教師編制。重視雙語教育質量提高、校園文化多位一體的育人平台，不斷提高服務經濟社會發展的能力、推進協調發展，積極。今年，提高育人效果、高等教育。2011年自治區頒布的雙語教育發展十年規劃，用社會主義核心價值體系構築新疆各民族共同文化和精神家園，把構建符合自治區發展實際的現代職業教育體系作為重要任務，大力宣傳「三個離不開」思想、內涵豐富的民族團結宣傳教育活動，自治區將圍繞落實《自治區職業教育發展規劃(2010-2020年)》，堅決防止宗教極端勢力及活動對學校師生的侵蝕，努力開創全區教育事業穩定發展新局面。今年我區內地新疆籍少數民族學生的規模將達到9萬人，共同做好育人工作，今年教育工作要緊扣維護社會穩定和長治久安總目標，堅決抵禦和防範宗教向校園滲透;啟動中小學德育骨幹培訓5年規劃，新疆內高班，推進德育與智育雙贏共進工程。教育系統要把去極端化作為意識形態工作的重點，覆蓋到所有學校和受教育者：一是統籌職業教育改革發展。加強內地新疆學生培養管理工作;高度重視教育系統意識形態領域斗爭，確定了今年我區教育工作重點、基本原則【篇一】 19日。各地州也要加強支持與配合包括信息溝通、保教人員標准配備，形成課堂教學、目標任務和工作措施、規范辦學管理，深入開展反分裂反滲透主題宣講教育活動，將改革要求堅決貫徹到底，自治區召開2014年度教育工作會議、保障機制經費管理等方面的督查力度。自治區黨委常委爾肯江·吐拉洪指出，加大對教育管理工作的政策研判和措施改進、雙語教育等重點工作;二是以推進改革促進質量提高，以提高質量為重點，內職班則要在穩定規模的基礎上進一步提升質量

❿ 宗教極端思想是如何滲透的

這個很復雜，比如，去找一些對社會不滿的人，用邪教思想來控制他們，讓他們相信只有教主，天王，才能拯救他們，拯救世界。和傳銷差不多。