水處理微生物實驗技術

① 微生物檢測技術的內容簡介

第一模塊 微生物檢驗基礎
項目一 微生物及微生物檢驗概述
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、什麼是微生物
二、微生物的特點
三、微生物對產品的污染
四、污染的預防與控制
五、微生物檢驗的任務和意義
六、微生物檢驗的對象
七、微生物檢驗的質量管理
八、微生物檢驗的發展趨勢
【思考題】
閱讀小知識：微生物的命名及分類
項目二 微生物的形態結構
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、細菌
二、放線菌
三、酵母菌
四、黴菌
五、病毒
【思考題】
閱讀小知識：小布商成了英國皇家學會的會員
微生物的奠基人——巴斯德
項目三 微生物的生理特性
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、微生物的營養
二、微生物的生長
三、微生物的代謝
【思考題】
閱讀小知識:抗生素的濫用及食品安全
第二模塊 微生物檢驗常規技術
微生物實驗室守則
實驗室的急救
項目四 微生物培養基的配製
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、培養基的分類
二、選用或設計培養基的基本原則
任務4 1配製常用的微生物培養基
【思考題】
項目五 消毒滅菌技術
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、消毒滅菌的有關概念
二、消毒滅菌的方法
任務5 1乾熱滅菌技術及玻璃器皿的滅菌
【思考題】
任務5 2高壓蒸汽滅菌技術及培養基的滅菌
【思考題】
任務5 3無菌室的消毒處理及超凈台的使用
【思考題】
任務5 4液體過濾除菌
【思考題】
項目六 微生物的分離、純化、培養技術
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、接種技術
二、分離純化技術
任務6 1微生物的接種
【思考題】
任務6 2微生物純種的分離培養及菌落
特徵觀察
【思考題】
項目七 微生物染色及顯微形態觀察技術
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、顯微技術
二、染色技術
任務7 1普通光學顯微鏡的使用
【思考題】
任務7 2細菌的染色及形態結構觀察
【思考題】
任務7 3酵母菌、黴菌的染色及形態結構
觀察
【思考題】
閱讀小知識:顯微鏡
項目八 微生物的計數技術
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、細胞數量的測定
二、細胞生物量的測定
任務8 1顯微鏡直接計數
【思考題】
任務8 2平板菌落計數
【思考題】
項目九 菌種保藏技術
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、菌種保藏的基本原理
二、菌種保藏方法
任務9 1實驗室常用簡易菌種保藏法
【思考題】
任務9 2菌種的冷凍真空乾燥保藏法
【思考題】
任務9 3菌種的液氮超低溫保藏法
【思考題】
項目十 血清學檢驗技術
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、抗原、抗體及血清學反應
二、血清學反應的特點及影響因素
三、血清學反應的基本類型
閱讀小知識:單克隆抗體及
生物導彈
第三模塊 產品中的微生物檢驗綜合實訓
項目十一 微生物檢驗工作流程與質量控制
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、微生物檢驗工作流程
二、微生物檢測的質量控制
任務11 1對某一檢測結果的分析和報告
的撰寫
【思考題】
項目十二 食品的微生物學檢驗
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、概述
二、食品檢樣的採集與制備
三、食品檢樣的保存及送檢
四、食品衛生微生物學檢驗技術
五、食品中致病菌的檢測技術
六、食品中黴菌和酵母菌的檢驗技術
七、微生物快速檢測技術
任務12 1食品中細菌總數和大腸菌群的檢測
【思考題】
任務12 2罐頭食品商業無菌的檢測
【思考題】
任務12 3酸乳中乳酸菌的檢測
【思考題】
任務12 4食品中糞大腸菌群的檢測
【思考題】
任務12 5紙片法快速檢測食品中金黃色
葡萄球菌
【思考題】
項目十三 化妝品的微生物學檢驗
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、概述
二、化妝品的衛生學檢驗標准
三、化妝品的採集與預處理
四、化妝品的衛生細菌檢驗
任務13 1化妝品中綠膿桿菌的檢測
【思考題】
項目十四 葯品的微生物學檢驗
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、葯品無菌檢查法
二、微生物限度檢查法
任務14 10?9%氯化鈉注射劑的無菌
檢驗
【思考題】
任務14 2咳嗽糖漿中細菌總數、黴菌及
酵母菌總數的測定
【思考題】
項目十五 環境的微生物學檢測
【知識目標】
【能力目標】
【背景知識】
一、空氣潔凈度的微生物檢測
二、水質的微生物學檢驗
三、活性污泥中微生物生物量的測定
任務15 1生活飲用水中細菌總數和總
大腸菌群的檢測
【思考題】
任務15 2發酵車間空氣中微生物的
測定
【思考題】
任務15 3活性污泥生物相的觀察
【思考題】
附錄
附錄1 微生物實驗室常用玻璃器皿及
洗滌
附錄2 實驗室常用培養基的配製
附錄3 實驗室常用染色液的配製
附錄4 食品生產相關產品的國家衛生
標准
附錄5 《中華人民共和國葯典》（2005年版）
（二部）微生物限度標准
附錄6 化妝品衛生標准
(GB7916-87)
參考文獻 隨著經濟的高速發展和加入WTO，我國已全面走向世界經濟大舞台，國際、國內貿易迅猛發展，商品貿易快速增加。在產品的生產企業、流通領域及質量技術監督管理部門，迫切需要從事產品質量控制、商品質量檢驗、質量技術監督與管理等方面的專業人才，高職高專商品質量檢驗專業正是為適應這一新形勢而產生的新興專業，該專業也必將隨著社會對商品質量控制要求的提高而進一步發展。由於是新興專業，目前還沒有特別適合商品質量檢驗專業的專門教材，十分感謝化學工業出版社組織編寫了這套教材，經過半年來我和諸位同仁的辛苦努力，《微生物檢測技術》終於得以出版。

② 求生物試驗室廢水處理方法

實驗室廢水處理
實驗室廢水主要來自各科研單位實驗研究室和高等院校的科研和教學實驗室。實驗室廢水有其自身的特殊性質, 量少, 間斷性強, 高危害, 成分復雜多變。

根據廢水中所含主要污染物性質, 可以分為實驗室有機和無機廢水兩大類。無機廢水主要含有重金屬、重金屬絡合物、酸鹼、氰化物、硫化物、鹵素離子以及其他無機離子等。有機廢水含有常用的有機溶劑、有機酸、醚類、多氯聯苯、有機磷化合物、酚類、石油類、油脂類物質。相比而言, 有機廢水比無機廢水污染的范圍更廣, 帶來的危害更嚴重。不同的廢水, 污染物組成不同, 處理方法和程度也不相同。實驗室廢水的處理本著分類收集, 就地、及時地原位處理, 簡易操作, 以廢治廢和降低成本的原則。

目前, 國內外還未見報道有成熟的工藝和方法能將實驗室廢水綜合處理到達標排放的標准。實驗室廢水的治理不能等同於工業廢水處理,而是採用多單元處理流程系統或是有針對性地進行分類處理, 盡可能地降低處理難度, 使處理費用較低, 操作比較簡單。實驗室有機廢水處理方法可以借鑒其它有機廢水的處理。一般來說有機廢水處理技術主要包括生物法和物化法。對有機物濃度高、毒性強、水質水量不穩定的實驗室廢水, 生物法處理效果不佳, 而物化法對此類廢水的處理表現出明顯的優勢。實驗葯品回收、對實驗室廢棄物進行分類處理及回收循環再利用, 不僅能減小對環境的污染, 而且能減少化學葯品的浪費。對高濃度實驗室有機廢水, 將其中的有機溶劑如醇類、酯類、有機酸、酮及醚等回收循環使用後, 再用化學方法處理; 對濃度高、毒性大且無法回收的有機廢水, 需要進行集中焚燒處理。

相關技術

廢液中有害物質的處理方法主要是通過物理過程和化學反應等,將有害物回收或分解、轉化生成其它無毒或低毒的化合物。下面是一些有害廢棄物的處理方法。

1. 含砷廢液的處理
三氧化二砷是劇毒物資,其致死劑量為0.1g。在溶液中的濃度不得超過5×10-5%。處理時可利用硫酸鐵在鹼性條件下形成氫氧化鐵沉澱與砷的化合物共沉澱和吸附作用, 將廢水中的砷除去。注意,Fe3+和As3+的摩爾比約為10∶1,pH 值在9左右效果最好,充分攪拌後靜置過夜,分離沉澱,排放廢液。
Fe3++ 3OH-= Fe(0H)3 ↓
As3++ 3OH-= As(0H)3 ↓
可用鉬藍法或二乙基二硫代氨基甲酸銀法測定砷的含量。

2.含鉻廢液的處理

Cr(Ⅵ)有劇毒,在溶液中的濃度不得超過5×10-5%。可在酸性(調pH值為2～3)含鉻廢液中,加入約10 %的硫酸亞鐵溶液, Fe2+能把Cr(Ⅵ) 還原為Cr3+。然後用熟石灰或鹼液調溶液的pH 為6~8 (防止pH大於10時Cr(OH)3轉變成Cr(OH)4-) ,加熱到80℃左右,靜置過夜,分離沉澱,排放廢液。
Fe2++ 2OH-= Fe(0H)2 ↓
Fe3++ 3OH-= Fe(OH)3 ↓
Cr3++ 3OH-= Cr(OH)3 ↓
3.含氰化物廢液的處理

氰化物有劇毒,在溶液中的濃度不得超過1.0×10-4%。我們利用CN-離子的強配位性採用絡合法即普魯士藍法處理含氰化物的廢液。先在廢液中加入鹼液調pH為7.5~10.5,然後加入約10 %的硫酸亞鐵溶液,充分攪拌,靜置後分離沉澱,排放廢液。
Fe2++ 6CN-= [Fe(CN)6]4-
2Fe2++ [Fe(CN)6]4-= Fe2[Fe(CN)6] ↓

4.含汞廢液的處理

含汞廢液的毒性極大,其最低濃度不得超過5.0×10-7% , 若廢液經微生物等的作用後會變成毒性更大的有機汞。可用Na2S 把Hg2+轉變成HgS ,然後使其與FeS 共沉澱而分離除去。
Hg2+ + S2-= HgS ↓
Fe2++ S2-= FeS ↓

注意: 要防止Na2S 過量生成[ HgS2]2-絡離子。可先在含汞廢液中加入與Hg2+濃度等摩爾的NaS•9H2O ,經充分攪拌使Hg2+生成難溶的HgS ,再加入1.0×10-3%FeSO4 ,使Fe2+與過量的Na2S生成FeS沉澱,將懸浮的HgS共沉澱。靜置後分離沉澱,排放廢液。

5.含鉛廢液的處理

含鉛廢液的濃度不得超過1.0×10-4%。可用氫氧化物共沉澱法處理。先用鹼液調pH值為11,把Pb2+轉變成難溶的Pb(OH)2 沉澱,然後加鋁鹽凝聚劑Al2(SO4)3使生成Al(OH)3沉澱,此時pH值為7-8,即產生Al(OH)3和Pb(OH)2共沉澱。靜置澄清後分離沉澱,排放廢液。
Pb2++ 2OH-= Pb(OH)2 ↓
Al3++ 3OH-= Al(OH)3 ↓

6.六價鉻

六價鉻廢水一般存在於皮革揉制、電鍍、鉻黃染料廢水及冷卻水(阻蝕劑)中，是一種致癌物質，化驗室的含六價鉻廢水水量小、鉻濃度低(<20mg／I)，在這種情況下，可先將六價鉻還原為，三價鉻後再用鹼(氫氧化鈉)進行沉澱，如選用硫酸亞鐵作還原劑，廢水PH控制在8__9范圍，選用亞硫酸鈉作還原劑，廢水pH控制在2—3范圍，其他還原劑還有二氧化硫、亞硫酸氫鈉、連二亞硫酸鈉等，化驗員可根據情況選用。

7.鎘

90％鎘的應用於電鍍、顏料、合金及電池等，對環境監測站化驗室含鎘廢水實用的方法有沉澱法，吸附法。使用沉澱法，沉澱劑有氫氧化物、硫化物、聚合硫酸鐵，使用氫氧化物，pH控制在lO以上，可達滿意效果；使用硫化物PH控制在9以上；使用聚合硫酸鐵pH控制在8．5～9．5范圍。吸附法，可使用活性炭、風化煤、磺化煤作吸附劑。

8.酚
隨著石油化工、塑料、合成纖維、焦化等工業的迅速發展，各種含酚廢水也相應增多，酚的毒性較高，使用活性炭作吸附劑是一種可行的方法。對於其他有毒有害有機廢水，化驗員也可用此方法。

9.有機回收與利用

實驗用過的有機溶劑有些可回收,可先在分液漏斗中洗滌有機溶劑,根據有機溶劑中所含溶解物不同,採用不同洗滌劑進行洗滌後,再用水洗滌,然後乾燥。再通過蒸餾進行精製,純化。如四氯化碳,若含有雙硫腙,則可用H2SO4 洗滌一次,再用水洗兩次,經無水氯化鈣乾燥後,蒸餾收集76~78℃餾分。烴、酮、醛、醇、酯等有機物也可在燃燒爐中處理,溫度為800~850℃時可完全燃燒或分解,產生的氣體用鹼液洗滌。

③ 2020年理化檢驗技術士和微生物檢驗技術士合並，買什麼資料復習呢

適當演練一些高質量的練習題，可以提高考生對相關知識點的理解運用水平，進而提高應試能力。通過做練習題你可以逐漸總結出考試內容的某些重點與規律，發現自身學習中的薄弱環節，從而有針對性地進行提高。
適當做一些來學寶典app的練習題和模擬題是考試成功必不可少的一個環節。特別是往年的考試真題，雖然再考和可能性不是很大，但是熟悉題型是很重要的。

④ 你好！考微生物檢驗技術 初級和中級難度和內容有什麼不同

謝謝你的抬愛。所有的專業技術考試，考點都是一樣的，除非有重大發現、重大研究成果、經研究發現有所爭議，否則知識點都不會有變化，只要你能完全掌握所有的知識點，就不會有任何問題，也就是說你復慣用舊版書是可以的。
雖然知識點基本不會變，但畢竟是考試，上年考過的東西，除非特別基礎的知識，都是盡量避免重復出題的，所以，知識點不變，考試側重點也就是考點會有一定的變化，而且考試用書經過幾年的使用，不斷的小改版後，有可能會出現一次大的改動，建議你先復習舊版書，等新版書出來後，到書店翻閱下，看有什麼大的變動沒有，沒有就可以繼續用舊教材，考試大綱可以從網上下載。
因為衛生資格考試是全國統考，一套合格的試卷是要保證通過率在一定范圍內的，所以考試難度會很嚴格的控制的，難度都是基本保持一致的。
最後是點建議，也是對你指定我回答的感謝：考試的變化是無盡的，知識點是有限的，每解決一個知識點就是向考試更高成績邁進一步，復習前期，要一點一點的破，做題沒必要估分，而是要透徹，以題為主，因為不是所有的知識點都能出題的，選擇題的出題形式限制了部分知識點以考題的形式出現，通過做題來看書，通過做題來理解知識點。復習後期，在你手上幾套模擬卷上每個知識點都透徹的情況下，可以再做幾套試卷，限時答題，估算得分，以檢驗你的復習水平，同時增加信心。

⑤ 實驗室污水處理的的方法有哪些

新科教來學設備為您解答：源

實驗室污水處理的的方法：
一般有物理法、化學法、生物法。物理法主要利用物理作用以分離廢水中的懸浮物；化學法主要利用化學反應來處理廢水中的溶解物質或膠體物質；生物法是去除廢水中的膠體和溶解中的有機物質。

⑥ 如何檢驗環境水中的微生物

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水質微生物

一、水質微生物及指示菌

在各種水體，特別是污染水體中存在有大量的有機物質，適於各種微生物的生長，因此水體是僅次於土壤的第二種微生物天然培養基。水體中的微生物主要來源於土壤，以及人類的動物的排泄物及污染。水體中微生物的數量和種類受各種環境條件的制約。

一般認為，水中微生物以革蘭氏陰性桿菌佔有較大優勢。與其他水體相比，河水及溪水中革蘭氏陽性菌相對較多，這是因為陸地微生物沖洗污染的緣故。

水體中的致病性微生物一般並不是水中原有微生物，大部分是從外界環境污染而來，特別是人和其它溫血動物的糞便污染。水中常見的致病性細菌主要包括：志賀氏菌、沙門氏菌、大腸桿菌、小腸結炎耶爾森氏菌、霍亂弧菌、副溶血性弧菌等。

在實際控制中，對水質衛生質量的評價和控制，是無法對各種可能存在的致病微生物一一進行檢測，而一般利用對指示菌的檢測和控制，來了解水體是否受到過人畜糞便的污染，是否有腸道病原微生物存在的可能，從而評價水的質量，以保證水質的衛生安全。

目前，世界各國一般認為大腸菌群是指示水質受糞便污染較好的指示菌。

我國水質控制也採用大腸菌群作為指示菌，GB5749-85《中華人民共和國國家標准 生活飲用水衛生標准》規定，生活飲用水中大腸菌群每升不得超過3個。

在某些情況下，水體中的細菌總數也可指示水體受糞便等污染物污染的情況。這里的細菌總數其實是指營養瓊脂培養後形成的菌落總數。目前世界各國對於控制飲用水的衛生質量，除採用大腸菌群等指標外，一般還採用細菌總數這個指標。我國GB5749-85《中華人民共和國國家標准 生活飲用水衛生標准》中規定生活飲用水細菌總數每毫升不得超過100個。

二、水質微生物檢驗方法

GB5750-85《中華人民共和國國家標准 生活飲用水標准檢驗法》提供了水質中細菌總數和總大腸菌群的檢測方法。

（一）細菌總數的檢測：

國家標准中，細菌總數是指1ml水樣在營養瓊脂培養基中，於37℃經24h培養後，所生長的細菌菌落的總數。

對生活飲用水，直接吸取1ml水樣於平皿中，加入營養瓊脂後混勻，37℃培養24h，進行計數。

對水源水，根據情況對樣品進行10倍梯度稀釋，選擇適宜稀釋液1ml，加註平皿，營養瓊脂混勻，37℃培養24h，進行計數。

按照規定格式報告每毫升水中細菌總數。

（二）總大腸菌群的檢測：

國家標准中，利用總大腸菌群作為糞便污染的指標。總大腸菌群是指一群需氧及兼性厭氧的，37℃生長時能使乳糖發酵，在24h內產酸產氣的革蘭氏陰性無芽胞桿菌。水樣中總大腸菌群數的含量，表明水被糞便污染的程度，而且間接地表明有腸道致病菌存在的可能。

國家標准提供了多管發酵法及濾膜法檢測總大腸菌群的方法。

多管發酵法檢測總大腸菌群，分為三步：初發酵試驗，平板分離，復發酵證實試驗。初發酵試驗，採用乳糖蛋白腖培養液37℃培養24h，觀察產酸產氣情況。對陽性管培養物，接種於品紅亞硫酸鈉培養基或伊紅美藍培養基，觀察菌落特徵，並進行革蘭氏染色和鏡檢。對典型和可疑菌落，接種於乳糖蛋白腖培養液，進行復發酵證實試驗，並根據標准所附檢數表報告結果。

其中，對生活飲用水，初發酵試驗接種水樣總量300ml，即100ml接種2管，10ml接種10管，採用兩個稀釋度，12支發酵管。對水源水，初發酵試驗接種水樣總量55.5ml，即10ml接種5管，1ml接種5管，0.1ml接種10管，共採用三個稀釋度，15支發酵管。兩種接種方法，所用的檢數表是不同的。

濾膜法檢測總大腸菌群，就是利用微孔濾膜，過濾一定量水樣，將水樣中含有的細菌截留在濾膜上，然後將濾膜帖放在選擇性培養基上（如品紅亞硫酸鈉培養基），經培養和證實試驗後，直接計數濾膜上生長的典型大腸菌群菌落，並計算出每升水樣中含有的總大腸菌群數。

三、說明：

1．菌落總數測定中，應選擇合適的稀釋度進行。生活飲用水，國家標准規定每毫升不得超過100個，因此可以直接吸取1毫升到平板進行培養。

2．培養時間。與食品中菌落計數不同，測定水中細菌總數，培養時間採用24h。

3．總大腸菌群的測定方法，由於飲用水和水源水可能的污染程度不同，因此採用不同的接種量，檢數表也不相同。

4．當接種量超過1毫升時，一般採用多倍濃度培養液。如配製3倍濃縮乳糖蛋白腖培養液50mL，加入100mL水樣後，總體積為150mL，培養液恢復到正常濃度。

5．濾膜法檢測總大腸菌群，一般在檢測較大量低濁度水樣時採用，大量水樣濾過濾膜後，水中所含有的所有細菌均截留在濾膜上。

⑦ 微生物檢驗技術初級（師）考試的復習方法是什麼，看書應該怎麼看

第一遍快速學習：

整理出初級微生物檢驗技術士每個章節的脈絡和重要內容，理解、弄懂所學的知識點。

結合課本、筆記，先把每個章節的重點、難點知識仔細地用熒光筆、或彩筆在書中劃出來，然後在16開大紙上用樹形圖的方式或畫表格的方式把這些重要知識一層一層地寫下來，反復加以理解，並把重要的習題的解題思路在旁邊簡要備注出來。

第二遍在理解的基礎上開始記憶：

隨身攜帶自己寫下的筆記，反復背誦自己所總結出來並寫下來的概念、定理、公式、性質、特點等重點難點內容。

復習筆記要盡量反映知識的系統性。特別應當把重點概念和原理的聯系與區別反映出來，做到一看見筆記，就可以從整體和全局上把握某個專題的知識，即可以把「知識網」展現出來。

第三遍嘗試回憶：

重新書寫筆記，能清晰回憶出來的內容只需略寫概念、術語、數字，而不需要寫出具體內容。回憶不出來的內容把詳細內容寫下來。再反復背誦。

第四遍構築知識網路並思考知識與知識之間的聯系：

網路圖(大括弧、小括弧、表格等形式)幫我們把每一個章節的重要概念、定理公式等重要知識點的層級關系整理得一目瞭然。

由於內容的熟悉和空間距離的接近，我們會突然領悟到，原來每一個章節內部知識點之間，以及前後各個章節的知識點之間存在的內在的聯系。這種感悟會讓我們醍醐灌頂，欣喜若狂。我們要把自己的發現用尖頭和簡單的術語在這張網路圖上表現出來。

第五遍加以鞏固：

最後一定要做題，用來學寶典app做題，配合筆記書本，可以起到很好的作用。只有做題才能明白自己哪些地方學得好，哪些地方是弱點，然後再通過重做來寫寶典app的錯題收集功能，查漏補缺，彌補自己的不足。

(7)水處理微生物實驗技術擴展閱讀：

微生物的世界之最：

目前世界上已知最大的微生物：

1985年Fishelson、Montgomery及Myrberg三人發現一種生長於紅海水域中的熱帶魚（名叫surgeonfish）的小腸管道中的微生物費氏刺骨魚菌(Epulopiscium fishelsoni)，這是當時世界上所發現最大的微生物。

它外形酷似雪茄煙，長約200～500μm，最長可達600μm，體積約為大腸桿菌的100萬倍，這種微生物並不需要由顯微鏡觀察便可直接由肉眼察覺到它的存在。

目前最大的微生物則是1997年，由Heidi Schulz在納米比亞海岸海洋沉澱土中所發現的呈球狀的細菌，直徑約100～750μm。這比之前所提的微生物大上2~4倍。

2011年9月我國科學家在海南發現世界最大真菌子實體，該子實體已生長了20年，長度超過10米，寬度接近1米，厚度在5厘米左右，體積為409262–525140立方厘米，重量超過500千克。

目前世界上已知最小的能獨立生活的微生物：

支原體，過去也譯成「霉形體」，它是一類介於細菌和病毒之間的單細胞微生物，是地球上已知的能獨立生活的最小微生物，大小約為100納米。支原體一般都是寄生生物，其中最有名的當屬肺炎支原體（M.Pneumonia），它能引起哺乳動物特別是牛的呼吸器官發生嚴重病變。

病毒：

最小的植物病毒，萵苣花葉病毒，粗1.5納米，長28納米；

最小的動物病毒，口蹄疫病毒，直徑只有2.1納米。

亞病毒：（包括類病毒、擬病毒、朊病毒）是世界上最小的微生物。

擬病毒的大小和類病毒相似；朊病毒比已知的最小的常規病毒還小得多（約30～50nm）；類病毒是目前已知最小的可傳染的致病因子，比普通病毒簡單，1971年首次報道的馬鈴薯紡錘形塊莖病類病毒，它的大小隻有萵苣花葉病毒的三十九分之一。

⑧ 微生物檢驗技術副高考試有什麼參考書嗎

本書由衛生部人才交流中心《中國衛生人才》雜志社和中華醫學會共同組織國內最具權威的專家共同編寫，按照國家對高級衛生專業技術資格人員的專業素質要求，以醫學檢驗技術為主線，以疾病診斷治療為目標，緊密結合臨床實踐，全面、准確地介紹了醫學檢驗與臨床應用的經典方法和學科發展新理論、新技術。全書分上下冊共六篇，上冊包括即醫學實驗室質量管理；臨床檢驗基礎；臨床血液學和血液學檢驗；臨床生物化學與分子診斷生化學檢驗；下冊包括臨床微生物學和微生物檢驗；臨床免疫學和免疫檢驗。每篇均對檢驗項目和臨床應用進行了全面闡述。本書具有權威性、實用性和先進性，是高年資檢驗人員必備的案頭書。不僅適合擬晉升高級職稱應試者的考前復習指導，還是中級職稱以上醫（技）人員提高實驗診斷、臨床會診、以及科研教學和臨床診療水平的重要學習參考書。

《檢驗醫學知識高級教程》

按照國家及河北省對高級衛生專業技術資格人員的專業素質要求，以醫學檢驗技術為主線，以疾病診斷治療為目標，緊密結合臨床實踐，較系統全面的介紹了檢驗醫學與臨床應用的新理論、新技術和新方法。《衛生系列高級職稱晉升輔導用書:檢驗醫學知識高級教程》包括：實驗室管理與科研；臨床基礎檢驗；臨床生物化學檢驗；臨床免疫學檢驗；臨床微生物學檢驗；臨床血液學檢驗；臨床輸血技術；疾病控制微生物檢驗和衛生理化檢驗；醫學遺傳性檢驗九個部分內容，《衛生系列高級職稱晉升輔導用書:檢驗醫學知識高級教程》均採用問答方式，涵蓋實驗技術和臨床應用兩方面，便於晉升副高職稱、正高職稱的人員選擇相應部分進行復習。

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⑨ 利用微生物處理重金屬污水，有哪些可能的技術

利用微生物處理重金屬污水，有哪些可能的技術
含重金屬廢水處理：為使污水中所含的重金屬達到排水某一水體或再次使用的水質要求，對其進行凈化的過程。

目前，重金屬廢水處理的方法大致可以分為三大類：(1)化學法；(2)物理處理法；(3)生物處理法。

化學法
化學法主要包括化學沉澱法和電解法，主要適用於含較高濃度重金屬離子廢水的處理，化學法是目前國內外處理含重金屬廢水的主要方法。
2.1.1化學沉澱法
化學沉澱法的原理是通過化學反應使廢水中呈溶解狀態的重金屬轉變為不溶於水的重金屬化合物，通過過濾和分離使沉澱物從水溶液中去除，包括中和沉澱法、硫化物沉澱法、鐵氧體共沉澱法。由於受沉澱劑和環境條件的影響，沉澱法往往出水濃度達不到要求，需作進一步處理，產生的沉澱物必須很好地處理與處置，否則會造成二次污染。
2.1.2電解法
電解法是利用金屬的電化學性質，金屬離子在電解時能夠從相對高濃度的溶液中分離出來，然後加以利用。電解法主要用於電鍍廢水的處理，這種方法的缺點是水中的重金屬離子濃度不能降的很低。所以，電解法不適於處理較低濃度的含重金屬離子的廢水。
2.1.3螯合法[1]
螯合法又稱高分子離子捕集劑法,是指在廢水處理過程中通過投加適量的重金屬捕集劑,利用捕集劑與金屬離子鉛、鎘結合時形成相應的螯合物的原理實現鉛、鎘的去除分離。該反應能在常溫和較大pH范圍(3?11)下發生,同時捕集劑不受共存重金屬離子的影響。因此該方法去除率高,絮凝效果佳,污泥量少且整合物易脫水。
2.1.4納米重金屬水處理技術
納米材料因其比表面積遠超普通材料，故同一種物質將會顯示出不同的物化特型，很多新型的納米材料都不斷地在水處理行業中實驗、實踐。被環保部、科技部、工信部、財政部四部委聯合審批立項為「2011年國家重大科技成果轉化項目」———納米水處理工藝及系列產品，在江西銅業股份有限公司應用取得了歷史性的突破，填補了國內空白。
國內通常採用的重金屬廢水處理方法，包括石灰中和法和硫化法等。這些傳統的處理工藝，雖然可以將廢水中的重金屬去除掉，但是處理效果並不穩定，處理後回收的清水水質仍難以確保穩定達標排放，而且還會產生二次污染。納米重金屬水處理技術不僅能使處理後的出水水質優於國家規定的排放標准且穩定可靠，投資成本和運行成本較低，與水中重金屬離子反應快，吸附、處理容量是普通材料的10倍到1000倍，而且使沉澱的污泥量較傳統工藝降低50%以上，污泥中雜質也少，有利於後續處理和資源回收。有數據顯示，同樣是每日處理300立方米重金屬污水量，傳統工藝每天要產生25噸石灰渣污泥，而採用納米技術後每月只產生25噸納米金屬泥。尤其值得關注的是，這種污泥中的重金屬單位含量提高了30倍。若以銅冶煉廠的廢水處理為例，其回收的納米銅泥品位已達到20%，完全可以作為銅礦資源再生利用。