软水和硬水蒸干后
⑴ 下列方法中不可用于区别蒸馏水和硬水的是() A.水蒸干后有固体剩余的是硬水 B.加入肥皂水,产生泡
A、硬水中有可溶性杂质,因此加热蒸发水分后会有固体析出.故选回项正确; B、加答入肥皂水振荡,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.故选项正确; C、硬水中有可溶性杂质,因此密度比蒸馏水的密度大.故选项正确; D、硬水中有可溶性杂质,不一定有咸味.故选项错误; 故选D |
⑵ 水蒸气冷凝后是软水还是硬水
水蒸气的冷凝以后形成的水是软水。主要原因是由于水蒸气中并不含有无机盐离子,所以它冷凝以后形成的水中也不含有这些物质,因此就形成了软水。
一般来说把水加热形成水蒸气再冷凝,本身也是一种水质软化的方式。
⑶ 用蒸干可以区分硬水和软水吗
分析: A、根据软硬水的常见鉴别方法解答即可; B、根据加热蒸干后纯水不会留下痕迹,而含杂回质的水蒸干后答留有残留物进行解答; C、根据稀盐酸显酸性,pH小于7,氯化钠溶液呈中性,pH等于7进行解答; D、根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃进行解答. A、肥皂水遇硬水泡沫少遇软水泡沫多,故肥皂水可以鉴别两者,而不能用食盐水,故A不合理; B、加热蒸干后纯水不会留下痕迹,而含杂质的水蒸干后留有残留物,所以可用加热蒸干的方法鉴别纯水和含杂质的水,故B合理; C、稀盐酸显酸性,pH小于7,氯化钠溶液呈中性,pH等于7,所以可用pH试纸鉴别稀盐酸和氯化钠溶液,故C合理; D、氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,空气不能使带火星的木条复燃,所以可用带火星的木条鉴别氧气和空气,故D合理. 故选:A. 点评: 化学实验方案的设计是素质教育的基本要求,是考查学生能力的主要题目类型,同时也是实验教与学难点所在,在具体设计时,要充分利用教材资源,对其原理透彻理解,学会信息迁移,既要模仿,又要注重创新.
⑷ 硬水和软水如何区别
鉴别硬水和软水的方法:
方法1
分别用两只烧杯取等量水样。向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的为软水。反之,泡沫少、浮渣多的为硬水。
方法2
还可以用烧杯加热,在杯壁留下较多水垢的是硬水。因为硬水是含有较多的可溶性钙,镁物质的水,加热后,这些可溶性的钙镁物质转化成不可溶性的物质,沉淀杂质多的是硬水,杂质越多,水的硬度越大。
方法3
取一干净、干燥的玻璃片。分别在不同的位置滴等量水样。待其完全蒸发后,白色残留物多的为硬水,反之为软水。
⑸ 水煮熟后是硬水还是软水
不一定!因为水开了之后里面含有水锈,要软化了才可以呢!以前是加的生石灰,就可以软化了,现在加的是什么化学原料就不知道了!
⑹ A 硬水和软水 分别加入肥皂水 蒸干比较固体的多少
下列方法中不可用于区别蒸馏水和硬水的是() A.水蒸干后有固体剩余的是硬水 B.加入肥皂水,产生泡沫少的是硬水 C.测密度,密度大的是硬水 D.尝一下,有咸味的是硬水
A、硬水中有可溶性杂质,因此加热蒸发水分后会有固体析出.故选项正确;
B、加入肥皂水振荡,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.故选项正确;
C、硬水中有可溶性杂质,因此密度比蒸馏水的密度大.故选项正确;
D、硬水中有可溶性杂质,不一定有咸味.故选项错误;
故选D
⑺ 鉴别硬水和软水,加热蒸干的步骤
当然可以,蒸干后有白色物质的是硬水。
⑻ 软水蒸发以后会有物体析出吗
会有杂质析出。因为软水也不是纯净水,里面溶解有许多种物质。谢谢。
⑼ 将硬水蒸干有固体析出可通过将水蒸干观察是否有固体析出的方法分别硬水和软水
这里需要明确一个概念,105摄氏度左右将水蒸干至衡重,质量基本不再变化专后,剩下的固体析出物属一般我们叫它溶解性总固体,它主要包含不易挥发的可溶性盐类、有机物及能通过滤器的不溶性微粒等。
我们常说的水硬,水软,主要是指总硬度含量高不高,总硬度是涵盖于溶解性总固体中的,所以蒸干后析出的固体多少不一定能绝对反应水的软硬程度,因为析出的固体含量的多少可能也会被其它东西影响 如硫酸盐等物质。
所以,如果需要比较靠谱的测定总硬度的话,最好还是使用滴定的方法来测定水硬度的高低。
⑽ 水蒸馏后是硬水还是软水
软水,蒸馏水不含矿物质